La placa base y sus partes

Aquí os dejo una ayudita para preparar una parte del examen de hardware. Todas las imágenes las podéis encontrar en google.

• Esta tiene una cierta edad:

(http://1.bp.blogspot.com/-CeuLgfY1i-k/TxAijkKHaNI/AAAAAAAAAGM/OwfksYr2Mx8/s1600/atx.jpg)

• Una moderna placa más moderna):

(http://traficantesdehardware.com/images/stories/fotosnoticias/8/Asus_M4A88TD-V%20EVO_USB3_board_01.jpg)

        Vista de sus puertos (los de color azul son los nuevos USB 3.0):

 (http://traficantesdehardware.com/images/stories/fotosnoticias/8/Asus_M4A88TD-V%20EVO_USB3_board_03.jpg)

• Puertos de un ordenador con unos añitos:

(https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhDkbRPI4Qzhp7OnoT6hTMOFX8uUt_eZwM6CKcQoTTKKYZlvdxsE4bA1u4rOcOPtUUwkuu75ITc6Y7-R62lfAqnGrMQGiPCzweMsqc29Kid6_d0YCGrqF1uNF7f5EjWSUyRo8VCrfaF5go/s320/puerotos_de_la_computadora%5B1%5D.jpg)

• El casi obsoleto puerto IDE de cerca:

(http://www.monografias.com/trabajos35/partes-computadora/Image3185.gif)

• El puerto HDMI:

• Un ejemplo de puertos eSATA + USB en un único puerto:

http://www.islabit.com/wp-content/imagenes/conectores-ocz-msi.jpg

• Puerto firewire (IEEE1394):

http://traepaca.files.wordpress.com/2008/09/firewiresocket.jpg?w=300&h=225

EJERCICIO:

• Teniendo en cuenta lo explicado en clase y lo mostrado en esta entrada del blog, haz una tabla con 3 columnas NOMBRE, USO y DISPOSITIVO donde estén todos los componentes vistos en clase de las placas base.

        Por ejemplo:

NOMBRE	USO	DISPOSITIVO (si procede)
Firewire	Permite la transferencia de datos a alta velocidad entre un periférico y el ordenador	Cámara fotográfica, cámara de vídeo

• Después señala en las imágenes segunda y tercera los componentes que en ellas aparecen.

Recuerda que en el examen debes:

1. Saber identificar cada puerto en el dibujo.
2. Conocer el uso de cada puerto.

Ejercicios del tema de energías

Hola a todos.

Debido a una serie de problemas no puedo publicarlos. No os preocupéis. Esta semana haremos la mayoría en clase y buscaremos una solución adecuada para todos.

Un saludo a todos.

Documental: "Obsolescencia programada"

Hoy vamos a hacer un actividad diferente. El vídeo que a continuación os presento lo emitió RTVE. Obsérvalo atentamente para poder responder las cuestiones planteadas en clase. Aquí os dejo el enlace:

http://www.rtve.es/alacarta/videos/el-documental/documental-comprar-tirar-comprar/1382261/ 

Espero que os resulte tan interesante como a mí.

Ejercicios de electricidad

Espero que sepáis hacerlos tan bien como me habéis demostrado en clase.

¡Mucho ánimo!

Ejercicios de máquinas simples y mecanismos

Espero que sepáis hacerlos igual de bien que los habéis entendido en clase.

Mucho ánimo y como siempre os digo, podéis preguntarme dudas antes de entregarlos.

Ejercicios de repaso de los temas 1,2,3

Tenéis que entregarlos el día 2-11-2011.

Calentando motores

Ya se acerca la fecha del examen de recuperación de septiembre de Tecnologías I (se "parecerá bastante" al hecho en clase). Para los despistados, os dejo un resumen de las medidas de recuperación que comentamos en junio:

Hardware (II)

En la sesión de hoy vamos a ver como son físicamente los elementos que forman el hardware y como se lleva a cabo su instalación. Para terminar os dejo también unas webquest.

• Partes de un ordenador:

• Montaje de un ordenador:

• Actividades:

http://www.linalquibla.com/TecnoWeb/informatica/actividades/actividad_1.htmhttp://www.linalquibla.com/TecnoWeb/informatica/actividades/actividad_1.htm

Hardware (I)

El hardware se define como el conjunto de elementos físicos que forman un equipo informático.

• ¿Cuáles son estos elementos?
• ¿Cuál es su misión?
• ¿Cómo funcionan?

La editorial http://www.digital-text.com pone a disposición de los internautas un material de muestra excelente para responder a todas estas cuestiones. Aquí os dejo el enlace:

Os dejo también este vídeo que enlaza con los contenidos que vamos a tratar en la próxima sesión (incluidos conceptos de software):

¡Espero que os guste!

Energías renovables y no renovables

Para completar el tema de las energías renovables y no renovables, os traigo estas estupendas infografías proporcionadas por Eroski y la Junta de Andalucía.

• Renovables:

• No renovables:

• Renovables y no renovables:

 

¡Espero que os gusten!

Ejercicios de repaso de Writer

Manejar un procesador de textos es cada día más imprescindible. Aquí os dejo estos ejercicios básicos para que repaséis lo que hemos aprendido durante este curso.

¡A practicar!

Vídeos y actividades para reflexionar sobre la electricidad

Os dejo esta colección de links de vídeos sobre la electricidad que he sacado de YouTube. Algunos los veremos en clase y otros son para que los disfrutéis con calma en casa. Hay muchísimos más, así que si encontráis alguno que que merezca la pena destacar estaré encantado de verlo junto a todos vosotros en el aula.

1. Historia de la electricidad 1
2. Historia de la electricidad 2
3. Historia de la electricidad 3
4. Historia de la electricidad 4
5. Introducción a la electricidad
6. Principios de la electricidad
7. Circuito en serie
8. Circuito en paralelo
9. V,I,R: ley de ohm
10. Resistencia eléctrica
11. Corriente eléctrica
12. La corriente eléctrica
13. Electricidad estática
14. ¿Cómo hacer una pila con limón? (I)
15. ¿Cómo hacer una pila con limón? (II)

Actividades para reflexionar sobre los vídeos mostrados:

1. Haz una lista de todas las cosas que cambiarían en tu vida desde que te levantas hasta que te acuestas, si no se hubiera descubierto la electricidad. Después, observa la lista que has hecho y saca tus propias conclusiones.
2. Si las energías renovables no contaminan, ¿por qué no usamos sólo este tipo de energías?
3. En la actualidad, ¿qué relación existe entre el consumo de la energía eléctrica y la destrucción de la capa de ozono? ¿Pude evitarse?
4. ¿Existe relación entre el consumo de energía eléctrica y el efecto invernadero? Razona tu respuesta.
5. ¿Qué significa que el voltaje y la corriente sean proporcionales? ¿Cuál es la expresión matemática que relaciona ambas magnitudes?
6. Si se puede fabricar una batería con un limón, ¿por qué no los usamos habitualmente para este fin?
7. ¿Cómo fabricarías un electroimán? Explica su funcionamiento.

 

Conceptos básicos de electricidad

El próximo día vamos a trabajar conceptos básicos correspondientes a la unidad didáctica de electricidad.

¿Cómo lo vamos a hacer? 

Aplicando una técnica de estudio diferente.

¿En qué consiste?
El documento que aquí os dejo es una guía de los contenidos básicos que voy a explicar en la próxima sesión. Como podéis apreciar, en él hay una serie de cuestiones planteadas sobre la electricidad. Vuestra tarea es prestar la máxima atención a las explicaciones que daré en clase e ir tomando los apuntes que considereis relevantes para poder ir contestandlas.

Corrección:
Al día siguiente las corregiremos entre todos.
Valoraré tanto la participación como las respuestas.

Conceptos básicos de electricidad

¡Ánimo y buen fin de semana a todos!

Los mecanismos en la web (III)

Para terminar con la parte de mecanismos os dejo esta completísima página que he encontrado en internet:

http://concurso.cnice.mec.es/cnice2006/material107/index.htm

¿Qué vamos a encontrar?

1. Un enorme abanico de actividades de todo tipo de mecanismos.
2. Información muy completa, preparada para ser impresa en formato pdf.

¿Cómo trabajarla?

1. En clase: al ser tantos los contenidos tratados en esta página, tenéis que centraros en los vistos en las explicaciones teóricas.
2. En casa: el límite lo pones tú, pero ya sabes que puedes contar conmigo para preguntarme las dudas que tengas.

¡Espero que os guste!

Los mecanismos en la web (II)

Continuando con la entrada anterior, hoy nos adentraremos en la webquest:

http://concurso.cnice.mec.es/cnice2006/material022/index.html

¿Qué vamos a encontrar?

1. Actividades sobre polipastos.
2. Actividades sobre poleas.
3. Actividades sobre engranajes.
4. Pequeñas y concisas explicaciones teóricas.
5. Retos divertidos para poner en práctica los conocimientos aprendidos.

¿Cómo trabajarla?

1. En clase: tras una breve explicación, las intentareis hacer por vosotros mismos y después las corregiremos entre todos en clase.
2. En casa: las planteadas pero no resueltas en clase. Por supuesto, podéis preguntarme las dudas que os surjan.

¡Espero que os guste!

Los mecanismos en la web (I)

Ahora que ya tenemos nociones básicas sobre los mecanismos, vamos a repasar y profundizar un poco más en ellos, pero eso sí, desde un punto de vista más divertido.

Estos días os voy a presentar una colección de páginas webs geniales que he encontrado en internet, como parte del proceso de enseñanza aprendizaje de esta unidad didáctica.

Empezamos con :

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/andared02/maquinas/index.html

¿Qué vamos a encontrar? 
Una página web interactiva sobre:

1. Máquinas simples.
2. Palancas.
3. Poleas.
4. Mecanismos de transmisión de movimientos.

¿Cómo trabajarla?

1. En clase: iremos todos al mismo ritmo y siguiendo los apartados. De cada uno os daré una breve explicación y después vosotros iréis descubriendo sus contenidos.
2. En casa: 
• A modo de actividad tenéis que utilizar la página anterior para completar (no copiar) con vuestras palabras los apuntes de clase. Por último realizaréis también un esquema (hay que aprender a utilizar esta técnica de estudio).
• Después de trabajar esta página web ya podéis empezar a realizar los ejercicios de poleas y engranajes planteados en esta unidad didáctica:  
http://explicandotecnologia.blogspot.com/2011/03/ejercicios-de-mecanismos.html

En resumen, esta es una forma divertida de aprender, repasar y descubrir el funcionamiento y la importancia de los mecanismos en el mundo de la tecnología.

¡Espero que os guste!

Aplicaciones "portables"

Las llamadas "aplicaciones portables" son aquellos programas que no necesitan ser instalados para poder ejecutarse.

¿Qué ventajas tienen?

• Se pueden ejecutar en cualquier ordenador, aunque no seamos su administrador, es decir, aunque no tengamos permisos para instalar aplicaciones.
• Podemos llevar siempre con nosotros nuestra colección favorita de aplicaciones. Nunca se sabe cuando van a ser necesarias.
• Su uso no afecta a las demás aplicaciones instaladas.
• Es una manera cómoda de probar aplicaciones antes de instalarlas.
• Para deshacerse de ellas basta borrarlas.

¿Se puede conseguir cualquier programa en versión portable?

No, pero cada vez hay más disponibles.

¿Donde conseguirlas?

• Para Linux: http://portablelinuxapps.org 
• Para sistemas operativos de Microsoft: http://portableapps.com
• Para Mac: http://www.freesmug.org/portableapps

¿Cuáles son los pasos para poder disponer de ellas?

1. Se descargan de las páginas indicadas anteriormente, según el sistema operativo que se utilice.
2. En Linux hay que darles permisos de ejecución. Esto se puede hacer de varias formas:
1. Clic con el botón derecho del ratón sobre la aplicación > Propiedades > Permisos > Marcar la casilla "Permitir ejecutar el archivo como un programa". Por ejemplo, si la aplicación descargada es ffmpeg:
   
   
   
2. Otra forma de hacerlo es desde la consola: chmod +x /rutaalarchivo/nombreDelArchivo
3. Aceptar/Cerrar.
3. Doble clic sobre la aplicación y a disfrutarla.

Algunos ejemplos de este tipo de aplicaciones son:

VLC, ffmpeg, aMule, LibreOffice, Firefox, Kompozer, Inkscape, Gimp, Audacity, ...

Ejercicios de mecanismos

En clase iremos planteando poco a poco cómo hacerlos y haremos otros similares que os sirvan de ayuda.

Como siempre os digo, no pasa nada si no salen correctamente (a clase se va a aprender), lo importante es intentarlo y no dejar el papel en blanco.

No dudéis en preguntarme las dudas que os surjan.

Ejercicios de Mecanismos I

¡Ánimo!

Los mecanismos aplicados al automóvil: la dirección asistida de cremallera

Preparando la unidad didáctica de mecanismos he encontrado en internet este vídeo estupendo tanto para la ESO como para Bachillerato. Ilustra de manera magistral la importancia de los mecanismos en los automóviles, en particular, cómo funciona la dirección asistida de cremallera. Además, también aparecen conceptos de mecánica de fluidos y de termodinámica.

Espero que os guste.

Watch Video Tutorial de Direccion Asistida in Autos & Vehicles  |  View More Free Videos Online at Veoh.com

Plantilla para proyectos de 1º de ESO

Tal y como os comenté en clase, los compañeros del departamento de Tecnología os hemos preparado una serie de plantillas en pdf,  que usareis para presentar las memorias de vuestros proyectos.

Aprenderéis a crearla con el procesador de textos de OpenOffice, Writer. Para ello, os he preparado una guía muy básica de esta herramienta:

http://explicandotecnologia.blogspot.com/2010/11/guia-rapida-de-writer.html

Ahora sólo nos queda una cosa: ¡practicar!

Plantilla_proyectos_1ESO